Habe nun eine Mail bekommen, dass ich nur 1 von 3 Beiträgen auf meinem Weblog habe.
Muss nun wohl nachholen.
Eigentlich dachte ich, dass ich nur Beiträge zu den Veranstaltungen reinbringe, die auch wirklich informativ waren, aber das ist wohl nicht der Fall,

Ich trage also hiermit nach was in der ersten Veranstaltung geschah:

1. Bekanntgabe über die Projektarbeit
2. Aufteilung in 2 Projekte:
3. --Hochbegabung
4. --Uni-Bilder
5. Aufteilung der beiden Gruppen in weitere, kleinere Gruppen

Danach wurde noch darüber diskutiert wie das Ganze vor sich geht.

Und anschließend durften wir uns dann innerhalb der Projektgruppen über die einzellnen Arbeitsaufträge unterhalten...

Das war der Verlauf dieser Veranstaltung

In der Sitzung am 30.11.05 wurde das Thema "Fragen" behandelt.

Es ging also beispielsweise um die bedrohlichen Aspekte des Fragens:
darunter fallen folgende 2 Punkte:

• Wer gefragt wird muss auch antworten

• Unfaire Fragen führen in eine Zwickmühle

weiterhin ging es um die Grundsätze des pädagogischen Fragens:

" Wer jahrelang Fragen als Instrument der Konrtolle praktiziert,versäumt oder verlernt die schönste onder die wertvollste Art zu fragen:
das offene, unvoreingenommene, neugierige Fragen. Wer abfragt, kennt die antwort schon"

• Immer eine Frage nach der anderen stellen

• Versuchen sich in die Position des/der befragten zu versetzen. Seine "Welt": Vorraussetzungen, Erfahrungen, Entwicklungsstand, Bedürfnisse

• Die Frage an der Welt des befragten orientieren

• Immer präzise, knapp und verständlich fragen

• Zeit zum Nachdenken geben

• Ggf. die Frage neu formulieren

• Fragewörter gehören an den Anfang

• Der Gesprächspartner sollte immer mit dem Namen angesprochen werden

• Man lässt sich leichter durch Gründe überzeugen die man selbst gefunden hat, als durch solche, die von anderen Vorgegeben werden

• "Türöffner" verwenden um Gesprächspartner zum Sprechen zu bringen

• Das pädagogische Fragen ist keine Technik, sondern eine innere Haltung

Außerdem wurden die verschiedenen Fragevarianten angesprochen

• Geschlossene Fragen
• In der Frage stecken zwei Antworten zur Auswahl
• Diese Art zu Fragen ist stark steuernd und wirkt oft sehr einengend

• Offene Frage
• Meist W-Fragen (nicht mit "ja" oder "nein" zu beantworten)
• Feedbackeffekt
• Zeigt Wertschätzung des Gesprächspartners

• Rangierfrage
• Rangierfragen ermöglichen einen Wechsel der Sichtweise. Festgefahrene Diskussionen bekommen neue Impulse
• Versuch von unerwünschten Fragen/Antworten abzulenken

• Informationsfrage
• Der Fragende weiß etwas nicht und vermutet, dass sein Gespächspartner die gewünschten Informationen/Danten/Fakten geben kann

• Einschätzung- oder Einstellungsfrage
• Der Fragende möche die Einstellung, Meinung, Einschätzung seines Gesprächspartners erfahren

• Weiterführende Fragen
• sind bereits Lösungsansätze vorhanden, kann mit weiterführenden Fragen die Realisierbarkeit der vorherigen Antworten überprüft werden

• Suggestivfragen
• Der Fragende gibt durch diese Fragen seine eigene Meinung wieder und versucht diese dem Gesprächspartner aufzuzwingen

• Ja-Frage
• Diese Frage kann nur mit "ja" beantwortet werden
• ist z.B. für den Verlauf von Verkaufsgesprächen wichtig, weil jedes "ja" das nächste "ja" begünstigt
• schafft außerdem Vertrauen durch positive Antwort

Frage-Antwort-Prozess

• Frage Stellen

• Warten

• aktiv zuhören