In der Sitzung am 30.11.05 wurde das Thema "Fragen" behandelt.

Es ging also beispielsweise um die bedrohlichen Aspekte des Fragens:
darunter fallen folgende 2 Punkte:

• Wer gefragt wird muss auch antworten

• Unfaire Fragen führen in eine Zwickmühle

weiterhin ging es um die Grundsätze des pädagogischen Fragens:

" Wer jahrelang Fragen als Instrument der Konrtolle praktiziert,versäumt oder verlernt die schönste onder die wertvollste Art zu fragen:
das offene, unvoreingenommene, neugierige Fragen. Wer abfragt, kennt die antwort schon"

• Immer eine Frage nach der anderen stellen

• Versuchen sich in die Position des/der befragten zu versetzen. Seine "Welt": Vorraussetzungen, Erfahrungen, Entwicklungsstand, Bedürfnisse

• Die Frage an der Welt des befragten orientieren

• Immer präzise, knapp und verständlich fragen

• Zeit zum Nachdenken geben

• Ggf. die Frage neu formulieren

• Fragewörter gehören an den Anfang

• Der Gesprächspartner sollte immer mit dem Namen angesprochen werden

• Man lässt sich leichter durch Gründe überzeugen die man selbst gefunden hat, als durch solche, die von anderen Vorgegeben werden

• "Türöffner" verwenden um Gesprächspartner zum Sprechen zu bringen

• Das pädagogische Fragen ist keine Technik, sondern eine innere Haltung

Außerdem wurden die verschiedenen Fragevarianten angesprochen

• Geschlossene Fragen
• In der Frage stecken zwei Antworten zur Auswahl
• Diese Art zu Fragen ist stark steuernd und wirkt oft sehr einengend

• Offene Frage
• Meist W-Fragen (nicht mit "ja" oder "nein" zu beantworten)
• Feedbackeffekt
• Zeigt Wertschätzung des Gesprächspartners

• Rangierfrage
• Rangierfragen ermöglichen einen Wechsel der Sichtweise. Festgefahrene Diskussionen bekommen neue Impulse
• Versuch von unerwünschten Fragen/Antworten abzulenken

• Informationsfrage
• Der Fragende weiß etwas nicht und vermutet, dass sein Gespächspartner die gewünschten Informationen/Danten/Fakten geben kann

• Einschätzung- oder Einstellungsfrage
• Der Fragende möche die Einstellung, Meinung, Einschätzung seines Gesprächspartners erfahren

• Weiterführende Fragen
• sind bereits Lösungsansätze vorhanden, kann mit weiterführenden Fragen die Realisierbarkeit der vorherigen Antworten überprüft werden

• Suggestivfragen
• Der Fragende gibt durch diese Fragen seine eigene Meinung wieder und versucht diese dem Gesprächspartner aufzuzwingen

• Ja-Frage
• Diese Frage kann nur mit "ja" beantwortet werden
• ist z.B. für den Verlauf von Verkaufsgesprächen wichtig, weil jedes "ja" das nächste "ja" begünstigt
• schafft außerdem Vertrauen durch positive Antwort

Frage-Antwort-Prozess

• Frage Stellen

• Warten

• aktiv zuhören